REFLEXIÓN TEMA 1. TIC Y SOCIEDAD
Actualmente, nos encontramos en la llamada sociedad de la información. La Unión Internacional de Telecomunicación (2003) define la sociedad de la información como “una sociedad donde todos pueden crear, utilizar, acceder y compartir información para hacer que las personas, comunidades y pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible”.
Diversos autores coinciden en una serie de ámbitos que se ven afectados por la sociedad de la información. Así, se puede afirmar que abarca prácticamente todos los aspectos de nuestra vida. Aunque tenemos claro que la omnipresencia de la tecnología puede tener efectos beneficiosos como es el acceso inmediato a una gran variedad de información o progresos económicos, hay que tener en cuenta que la tecnología es una arma de doble filo. El constante desarrollo de las tecnologías ha provocado el surgimiento de desigualdades tanto para el acceso como para su uso, este fenómeno se conoce como brecha digital.
Esta brecha ha afectado a aquel colectivo que no puede hacer uso de la tecnología ya que dichos individuos se encuentran con muchas más dificultades que los alfabetos tecnológicos para desenvolverse tanto en su vida cotidiana como en el ámbito laboral.
Un ejemplo que demuestra las barreras que puede suponer el desarrollo de la tecnología con la que nos hemos encontrado nosotras mismas en nuestra vida cotidiana es que nuestros padres, al no tener suficiente dominio en el uso de las tecnologías, tienen que recurrir a nosotras o a otras personas con más conocimientos para realizar trámites exigidos de forma electrónica como pedir cita para la revisión de la ITV o para renovar el DNI.
Con esto, podemos concluir que está surgiendo un nuevo tipo de exclusión social que engloba las personas que no saben utilizar las nuevas tecnologías o no pueden acceder a ellas. Estos serían los nuevos marginados sociales del siglo XXI.
Para solucionar estos problemas pensamos que es esencial introducir formación dentro de la educación tanto formal como no formal para formar personas críticas, que sepan usar de manera inteligente la tecnología y que sean capaces de filtrar la abundante información que tienen a su alcance. Así mismo, con esta formación se deben proporcionar a todos los miembros de la comunidad las herramientas necesarias para poder desenvolverse en la nueva sociedad que es “tecnológicamente dependiente”, concepto que introduce Manuel Area (2011).
Con todo esto llegamos al concepto de multialfabetización. Los ciudadanos del s. XXI necesitan múltiples alfabetizaciones, esto quiere decir que necesitan ser formados en la lectoescritura, comunicación audiovisual, tecnologías digitales y en la información ya que todos estos campos están presentes en todos los ámbitos de la vida moderna.
Hay que tener en cuenta que los países desarrollados pueden obtener un beneficio positivo de las tecnologías a partir de la múltiple alfabetización, en cambio, hay que tener en cuenta que este desarrollo tecnológico aumenta las diferencias entre países desarrollados y subdesarrollados, siendo un problema más difícil de solucionar, convirtiéndolos así en los más marginados tecnológicamente.
En conclusión, pensamos que los países desarrollados pueden educar y formar a los individuos que forman la sociedad dentro de las nuevas tecnologías, lo que permitirá que esta brecha social de la que hablamos no sea una barrera. Por lo tanto, consideramos que lo que necesita la sociedad es una inclusión en todos los ámbitos que abarca la sociedad de la información ya que las nuevas tecnologías tienen muchas potencialidades, y si la sociedad está formada y preparada para hacer de ella un buen uso, pueden aportarnos muchos beneficios y mejor calidad de vida.
A continuación dejamos un video que resumen los aspectos tratados en nuestra reflexión.
Valoración de la coordinadora
En términos generales, la división de los roles nos ha facilitado mucho la organización y realización de la tarea. Aún así, hemos tenido dificultades para filtrar la información y a la hora de editar y configurar la estructura del blog. Finalmente, por lo que al resultado de trabajo en grupo se refiere, hemos trabajado de forma equitativa y nos hemos compenetrado muy bien.
Bibliografía
- Area, M. (2002). Sociedad de la información, tecnologías digitales y educación. En Web docente de Tecnología Educativa. Universidad de La Laguna.
- Lola SP. (2011, mayo). La brecha digital ¿Una nueva forma de exclusión social?. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=mD40nKwbi0s
▹ Coordinadora: Marta Barceló Roig
▹ Editora: Sebastiana Alcinas Mas
▹ Secretaria: Alba Jiménez García
▹ Técnica: Soraya El Amrani Rami
